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3 月17 日 上午,西南大学教育学院院长靳玉乐教授在福建师大图书馆学术报告厅做了题为《基础教育新课程改革的检讨》的学术报告学术报告由教育科学与技术学院院长余文森教授主持 靳 教授在报
摘要:基础教育课程改革的创新机制其实只是对课程的进一步发展和创新,是指基础教育课程改革的各要素、各层次彼此依存,有机结合和自动调节,以改革基础教育课程为目的,所形成的内在关联和运行方式
基础教育新课程改革中历史教师面临着新的挑战,在教学活动中历史教师必须转换角色,从单纯的知识传授者转变成课程资源的开发者,成为学生自主学习的合作者和促进者,成为课程行动的研究者和反思性实
2困惑:农村基础教育新课程改革现状 农村基础教育在学校管理模式、校园文化建设、师资队伍等方面比较薄弱,资金来源单一,优秀、骨干老师不断外流,造成了农村基础教育形势不容乐观因此,在实施新课
基础教育新课程改革与研究性教师队伍建设的结合是历史发展的必然选择,学校应将"研究型"教师队伍的建设与基础教育新课程改革有机地联系在一起,形成系统化、理论化的行之有效的方法,在适应世界发
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